|
 |
| Çalışma Grupları İşleyişi |
- Çalışma grupları 4 ayrı salonda gerçekleştirilecektir.
- Çalışma grubu konuları aşağıda belirtilmiştir. Lütfen katılmak istediğiniz çalışma grubu için kayıt formunda tercihlerinizi yapınız. Çalışma grupları için ilk üç tercih seçeneğinizi işaretlemeniz istenmektedir.
- 5 Mart 2009 öğleden sonraki iki oturum, sunumlara ayrılmıştır.
- Bu bölümde, sadece katıldığınız çalışma grubunun konularıyla ilgili (bilimsel içerik veya deneyim aktarımı açısından) sunum yapabilirsiniz.
- Sunum yapmak istiyorsanız, kayıt formunda belirtiniz. Sunumunuzun anahtar noktalarını ve ana hatlarını içeren, en fazla iki sayfalık sunum özetini 27 Şubat 2009 tarihine kadar Düzenleme Kurulu Sekreterliğine (ozarum@istanbul.edu.tr) göndermenizi rica ederiz.
- Her salonda barkovizyonla sunum olanağı olacak ve ses kayıt cihazıyla oturumların kayıt altına alınması sağlanacaktır.
- Çalışma gruplarının her birinde düzenleme kurulundan iki kişi ve iki öğrenci asistanı bulunacak ve kayıt ve raporlama işinden sorumlu olacaklardır.
- 6 Mart’taki ilk oturumda (09.00-10:30) grup tartışması yapılacak ve öğlen yemeği sonunda kadar- rapor oluşturulması istenecektir.
- Öğleden sonraki ilk oturumda- raporlar okunacak ve tüm grubun onayına sunulacaktır.
Grup çalışması 1 |
Engelsizlerin Eğitimi |
Grup çalışmasının amacı;
- Engellilikle ilgili terminoloji, engel grupları ve tanımlamaları hakkında ortak dil oluşturmak.
- Engelli bireyin toplumla bütünleşmesi konusunda önemli bir kısıtlama oluşturan, toplumun ayrımcı ve duyarsız tutum ve davranışlarını geliştirmek konusunda öneriler oluşturmak.
Tartışma soruları : Duyarlılığı arttırmak ve bilinç geliştirmek için neler yapılabilir- öğrenciler, eğitimciler ve yöneticiler için? |
| |
Grup çalışması 2 |
Ders ve Sınav Uygulamaları |
Grup çalışmasının amacı; üniversitelerde farklı biçimlerde yer alan ders ve sınav uygulamalarının gözden geçirilmesi ve sınavların engelli öğrencilerin gereksinimlerine uygun hale getirilmesi için öneriler geliştirilmesidir.
-
Farklı engel gruplarının ihtiyaçlarının belirlenmesi, derslerde nerelerde zorluk çektiklerinin, sınavlarda özellikle başarısız oldukları bölümlerin aktarılması
-
Engelli öğrencilere ihtiyaçlarına uygun farklı sınav tipleri sunma konusunda yurt dışı örnek uygulamaların anlatılması
Tartışma soruları;
- Engelli öğrencilerin farklı sınav tipleri (yazılı, sözlü, uygulamalı gibi) gereksinimleri nelerdir?
- Farklı üniversitelerde eğitim öğretim yönetmeliklerinde sınavlar hangi içerikle yer alıyor?
- Yönetmeliklerde engelli öğrencilerin sınav uygulamaları konunda bilgi yer alıyor mu?
- Sınav gereksinimleri eğitim öğretim yönetmeliklerine nasıl yansıtılabilir? Yönetmelik değişiklikleri için nasıl bir yol izlenecek?
- Sınav yönetmeliklerinde engelli öğrencilere yönelik yapılan değişikliklerin üniversite içinde duyurulması ve uygulamaların izlenmesi nasıl sağlanacak?
|
| |
Grup çalışması 3 |
Engelsiz Birimlerin Yasal Çerçevesi ve Üniversite İçindeki Organizasyon |
Grup çalışmasının amacı; halen yürürlükte olan yönetmeliğin gözden geçirilmesi ve engelsiz birimlerinin örgütlenmesini daha fazla desteklemek amacıyla yapılabilecekler konusunda görüş oluşturulması ve engelsiz birimlerinin üniversite yönetimi içindeki organizasyon şeması konusunda standart bir uygulama belirlemektir.
Tartışma soruları;
- Engelsiz birimlerinin kurulmasına zemin oluşturan yönetmelikten taraflar (üniversite yönetimi, idari birimler) haberdar mı? nasıl haberdar edilebilir?
- Yönetmeliğin yaptırım gücü nedir?
- Engelsiz birimlerinin organizasyonu ile ilgili yönetmelikte yer alan ama pratik uygulamada karşılığı olmayan maddeler var mıdır? Nelerdir? Ne olmalıdır?
- Engelsiz öğrenci birimi örgütlenmesi yönetmelikle uyumlu mu? Hangi konularda farklılıklar var?
- Engelsiz öğrenci birimi hangi (rektörlük, Sağlık kültür spor daire başkanlığı, öğrenci dekanlığı vb.) örgütlenme şeması altında yer alıyor?
- Engelsiz öğrenci birimlerinin örgütlenme (organizasyon biçimi) nasıl? (koordinatör(ler), öğrenciler, sekreterya vb.)
- Engelsiz öğrenci birimlerine koordinatörlük atama esasları belirli mi? nasıl olmalı?
- Engelsiz öğrenci birimlerinin örgütlenme biçimi yazışmaları nasıl etkiliyor?
- Engelsiz öğrenci birimlerinin daha etkin çalışması için öneriler (yasal, idari, bireysel temaslar vb.) nelerdir?
- Yeni kurulacak olan birimler için örnek örgütlenme şeması ve görev tanımı nasıl olmalı?
|
| |
Grup çalışması 4 |
Mevcut Yasaların Hayata Geçirilmesi ve Yasal Boşluklar |
Çalışma grubunun amacı; engelliler hakkında çıkan yasaların gözden geçirilmesi ve uygulamaların aktarılmasından sonra, kalıcı çözümlerle ilgili görüşlerin tartışılması.
Tartışma soruları :
- Mimari engellerle-ulaşılabilirlik- ilgili stratejilerin belirlenmesi
- Erişilebilirlikle ilgili stratejilerin belirlenmesi ve tavsiye kararları çıkartılması
|
| |
|
|
|
